老師換人當上了韓愈的「師說」，老講「師者，傳道、授業、解惑也」果文妹受不了這麼沒梗的內容，而學生也聽的不痛不養地，所以突然想到來場角色扮演，與其自個在上頭碎念為師不易，或是述說現下社會師者尊嚴比那教室後方的吸管、衛生紙團還低薄，畢竟慈濟大愛說垃圾會變黃金呢，不如讓學生親身體驗ㄧ下當老師的感覺。由三位同學分別演出三種不同情境的版本：冷若冰霜版、搞怪欠揍版、優質乖巧版，而全班同學更是要扮演三種不同感覺的學生，果文老師我這種天外飛來ㄧ筆的鬼主意就沒得演練彩排，就ㄧ次定鏡，沒想到…………………這班「棟樑橫柱」還真是能演，冷、亂、乖三種情境都很到位，看著看著，我有種頭皮發麻的預感，這樣的學生很可能讓果文妹未來三年變成「凍涼橫臥」的慘狀，非妙也！
ㄧ、冷若冰霜版。當老師講到嘴角冒泡時，台下同學反映冷淡、擺臭臉，ㄧ副愛理不理的白目樣，臉色冷硬平板，堪稱「無臉」族，這是果文妹最怕遇到的氣氛。
昨天在msn上遇到畢業的學生老Ray，提到以前遭果文老師我奶油桂花手荼毒下的往日回憶，記得那時候每次上完文言文要畫畫時，這傢伙都一副不耐煩樣，常說：「好煩喔，不想畫啦」不然就說：「幹麻上國文？幹麻考默寫？以後又用不到」等等的白目發言，為師我不時想要掐死他以洩心頭恨。
Ray說最近剛寫了一篇關於高中時國文課的文章，這我當然要仔細端詳端詳，以免被寫成很糟的風評導致無法在教育界生存，這年頭常有學生搞死老師的例子，小心為妙，看Ray寫到以前我對他畫作的評語我自己都笑到飆淚，沒想到他記得果文老師當年大部分的口頭與文字評語，也是讓人小感動！
徵得老Ray同意，放上連結共享之囉！http://www.wretch.cc/blog/raysam012/15309017#trackbacks
結 束鮎魚 先生的咖啡下午茶之後，狗文妹順道去辦訪在附近的學生老屁王，老屁王的阿爸日前在大連路上開了間「清一色」米糕小吃店，他說他每天都會去幫忙做生意，狗 文 老師之前答應要去交關一下，剛好趁他大學開學之前去看看。
在＜新魯冰花＞裡學到讓學生用畫畫來介紹自己的名字，剛好狗文妹接了二個新班，所以就來玩玩看，一來緩和師生之間的陌生感，二來藉機認識八十位學生、努力記名字，每次接新班時覺得要用最快的速度記住學生名字真的是苦差事。
請學生以繪圖的方式，採用諧音或諧義的雙關語法（國文課的畫畫當然還是要在國文的大架構下進行），把名字畫出來，然後跟全班一起猜猜化的是誰的name，唉呀呀，新同學的想像力真不是蓋的，客倌們也來想像力指數小測驗，猜猜他叫什麼來的！
後母狗文妹
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現在手頭有個才接一個學期的三年級班級，是狗文妹目前帶過最「統一」的班級，全班的成績普通的很「整齊」，也就是說書讀的不太來；同時他也是我帶過最認真讀書的班級，積極的學習態度屬一屬二。這樣的班級上起來有種親切感，這群學生讓我學習到尊重學業表現不理想的孩子，身為一個老師要能接受同樣的教材、同樣的教法在這個班級呈現的特殊性。
